Soru arşivi yükleniyor…
Sorular yükleniyor…
Sınav ve konu sorularıyla çalış. Cevabını kontrol et, zorlandığın soruları kaydet ve yeniden çöz.
207 sorunun metninde arama yapabilirsin.
Diğer 3 görselli soruları kendi sayfalarında çözebilirsin.
Kendi cevabını düşün, sonra yayımlanmış cevapla karşılaştır. Değerlendirmeyi sen yaparsın.
İlerleme yükleniyor…
Çocuğa ilgi gösterdiği nesnenin verilmesi, söylediği sözel ifadenin genişletilmesi veya içinde bulunduğu ortamla ilgili ödül sunulması onaylama adımıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Etkinlik temelli öğretim ya da gömülü öğretimde yer alan “gömülü” terimi devam eden sınıf etkinlikleri ve öğretim rutinleri içerisinde sunulan kısa öğretim denemelerini ifade etmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Beceri, bireyin sahip olduğu yeterlikler doğrultusunda gerçekleştirdiği faaliyetlerdir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Tek basamaklı beceriler, başlangıcı ve bitişi kolay ayırt edilebilen becerilerdir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Zincirleme beceriler, birkaç davranışın bir araya gelerek daha karmaşık bir davranış oluşturmasıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Beceri basamakları yapılış sırasına göre sıralanırken bazen en baştan en sona doğru sıralanır, buna ileri zincirleme yöntemi denir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Beceri basamakları yapılış sırasına göre en son adımdan başlanarak ilk adıma doğru sıralanır. Buna geriye zincirleme yöntemi denir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Güçlük düzeyine göre beceri analizi, öğretilecek becerinin kendi alt konularının kolaydan zora doğru sıralanmasıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yapısal analiz, bir beceri için belirlenen uzun dönemli amaca ulaşana kadar, beceriyle ilişkili kabul edilebilir ilerlemeleri ifade eden kısa dönemli amaçların farklı özellikler açısından ölçütlerinin tanımlanmasıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Beceriler yapısal olarak altı farklı şekilde analiz edilmektedir: Yönergesine göre becerinin yapısal analizi, sunum şekline göre becerinin yapısal analizi, gerekli görülen niteliklere göre becerinin yapısal analizi, yeterli görülen süreye göre becerinin yapısal analizi, doğruluk düzeyine göre becerinin yapısal analizi.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yönergesine göre beceri analizi, öğrenciye becerinin öğretimi esnasında kullanılacak yönergelerin aşamalandırılmasıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Tek fırsat yöntemiyle öğrencinin yapabildiklerinin belirlenmesinin amacı, öğrencinin beceri basamaklarının ne kadarını bağımsız olarak gerçekleştirdiğini saptamaktır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Çoklu fırsat yönteminde amaç, öğrencinin becerinin hangi basamaklarını bağımsız olarak gerçekleştirdiğini ve bağımsız olarak gerçekleştiremediği her bir basamağı hangi ipucu verildiğinde gerçekleştirdiğini saptamaktır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Sunum şekline göre beceri analizi, öğrencinin beceriyi tam olarak öğrenebilmesi için ne tür bilgilendirmenin, hangi yolla yapılacağının belirlenmesidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Uzun dönemli amaç, öğrencinin o beceriyi bağımsız şekilde yapar hâle getirilmesidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Birincil pekiştireç, bireyler için biyolojik olarak önem taşıyan yaşamsal gereksinimleri karşılamaya yönelik pekiştireçlerdir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
İkincil pekiştireç, yaşamsal gereksinimleri karşılamayan ancak bireyler üzerinde olumlu etki yaratan pekiştireçlerdir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Aralıklı pekiştirme tarifesi, sürekli pekiştirmeden farklı olarak her uygun davranıştan sonra değil, bazı uygun davranışlardan sonra pekiştireç sunulmasıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Oranlı ve zaman aralıklı olmak üzere iki farklı şekilde aralıklı pekiştirme yapılabilir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Model olma, beceri basamağının nasıl uygulanması gerektiğinin öğretmen tarafından bizzat uygulanarak öğrenciye gösterilmesidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Fiziksel yardım, öğretmenin öğrencinin elinden tutarak ya da omzuna dokunarak beceri basamağını gerçekleştirmesini sağlamasıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Doğrudan öğretim, öğretimi yapılacak içeriğin ardışık şekilde sıralanması, öğrencinin tam katılımı, öğretmenin düzeltici dönütler vermesi, ipuçlarının düzenlenmesi, ipuçlarının uygulanması ve geri çekilmesi anlamına gelir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Etkinlik temelli öğretim, davranışla doğal ve anlamlı bir ilişki içinde olan davranış öncesi ve sonrası uyaranların kullanıldığı, çocuğa doğal ortamda öğrenme fırsatları sunan, çocuğun ilgilerinden yola çıkılarak belirlenen işlevsel ve genellenebilen amaçların günlük rutinler ve planlanmış oyun etkinliklerinin içerisine gömülerek öğretildiği bir öğretim düzenlemesidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Becerinin genellenmesi, kazanılan becerinin öğretimin yapıldığı ortamdan başka ortamlarda, başka araçlarla, başka kişilerin varlığında ve başka yönergeler verildiğinde yapılmasıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Sözel ipucu, öğrenciye o becerinin ya da basamağının nasıl uygulanacağının öğretmen tarafından sözel olarak ifade edilmesidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?