Soru 1
Soru arşivi yükleniyor…
Anadolu AÖFDersDeneme sınavı (kaynak yayını)Ünite çalışması
Bakıma Gereksinimi Olan Engelli Bireyler 2
Sınav ve konu sorularıyla çalış. Cevabını kontrol et, zorlandığın soruları kaydet ve yeniden çöz.
- Mevcut soru
- 208
Sorular
1–20 / 20 çoktan seçmeli soruFiltreler ve soru numarası
205 sorunun metninde arama yapabilirsin.
Diğer 3 görselli soruları kendi sayfalarında çözebilirsin.
Ders araçları ve arşiv bilgisi
Bu sayfada: 0/20 · 0 doğru · 0 yanlış · 20 boş
İlerleme yükleniyor…
Bu sayfadaki sorulara hızlı git
Bir seçeneği işaretlediğinde cevap gösterilir. Klavyede Tab ile sorulara, ok tuşlarıyla seçeneklere geçebilirsin.
- Soru 2
DSM-IV-TR ye göre otizm spektrum bozukluğunun sınıflandırılmasında aşağıdaki kategorilerden hangisi yer almamaktadır?
Sonraki soru ↓ - Soru 3
Okuma alanında yaşanılan öğrenme güçlüğü çeşidi aşağıdakilerden hangisidir?
Sonraki soru ↓ - Soru 4
Diğer kişilerin sözel ifadelerini gecikmeli veya anında tekrar etmek halinde ortaya çıkan ve OSB’li bireylerin tipik iletişim biçimi olarak yer alan özellik nedir?
Sonraki soru ↓ - Soru 5
Aşağıdakilerden hangisi dilin içerdiği unsurlardan biri değildir?
Sonraki soru ↓ - Soru 6
OSB’nin, erken doğan çocuklarda daha sık görülmesi nasıl açıklanabilir?
Sonraki soru ↓ - Soru 7
"Emir ilkokul ikinci sınıfa gidiyordu. Yaşıtlarıyla oynuyor, arkadaşlık kuruyor, oyunların hiçbirinde geri kalmıyordu. Ancak yaşıtlarına göre doğru düzgün yazamıyor, hep benzer hatalar yapıyordu. Belli harfleri birbiriyle karıştırıyor, yazısı karışık ve okunaksız oluyor, yaşıtlarına oranla daha ağır yazıyordu." Yukarıda bahsedilen olayda Emir’in yaşadığı güçlük aşağıdakilerden hangisidir?
Sonraki soru ↓ - Soru 8
Bir konuşmayı açma, sürdürme ve kapatma bir konuya katkıda bulunma, sıra alma, geri bildirim verme ve alma, sohbet kopmalarını onarma gibi bir dizi sohbet etkileşim kuralını dilin hangi bileşeni yönetir?
Sonraki soru ↓ - Soru 9
Aşağıdakilerden hangisi öğrenme güçlüğünün özelliklerinden değildir?
Sonraki soru ↓ - Soru 10
Konuşmaya ilişkin aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Sonraki soru ↓ - Soru 11
Aşağıdakilerden hangisi ülkemizde duygu ve davranış bozukluğunu tanılama amacıyla kullanılan araçlardan biri değildir?
Sonraki soru ↓ - Soru 12
Aşağıdakilerden hangisi disgrafi ile ilgilidir?
Sonraki soru ↓ - Soru 13
Aşağıdakilerden hangisi yoğun eğitsel destekler aldıkları takdirde istenilen becerileri sergileyemeyen öğrenme güçlüğü grubunu oluşturmaktadır?
Sonraki soru ↓ - Soru 14
Dilin biçimi ile ilgili problemler aşağıdakilerden hangisidir?
Sonraki soru ↓ - Soru 15
Aşağıdakilerden hangisi veya hangileri ikinci dil bozukluklarındandır? I. Zihin Yetersizliği II. İşitme yetersizliği III. Nörolojik problemler IV. Gecikmiş Dil
Sonraki soru ↓ - Soru 16
Aşağıdakilerden hangisi konuşma sesi bozukluklarından birisi değildir?
Sonraki soru ↓ - Soru 17
I- Öğrendikleri bilgileri çabuk unutma eğilimindedirler II- Problem çözme becerileri sorunludur III- Zaman planlaması açısından sorun yaşamazlar Yukarıda öğrenme güçlüğü olan bireylerin yaşadığı bellek, bilişsel ve üst bilişle ilgili sorunlardan hangisi veya hangileri doğrudur?
Sonraki soru ↓ - Soru 18
Duygu ve davranış bozukluklarında aşağıdaki özelliklerden hangileri uzun süre boyunca görülmesini ve çocuğun eğitim performansını belirli bir dereceye kadar olumsuz etkilemesini ifade eder?
Sonraki soru ↓ - Soru 19
Aşağıdakilerden hangisi öğrenme güçlüğü olan çocukların öğretmenlerine verilebilecek önerilerden birisi olabilir?
Sonraki soru ↓ - Soru 20
ABD’de 2004 yılında kabul edilen Yetersizliği Olan Bireyler Eğitim Yasası’nda (IDEA-Individuals with Disabilities Act) yapılan duygu ve davranış bozuklukları tanımı pek çok uzman tarafından eleştiri konusu olmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi eleştirilen unsurlardır? I. uzun süre boyunca II. belirli bir dereceye kadar III. özelliklerden sadece bir tanesinin görülmesi IV. ilişkiler kuramama ve sürdürememe durumu V. eğitim performansının olumsuz yönde etkilenmesi
Görselli sorular
3 soruSoruyu oku ve A–E arasından cevabını seç. Seçiminden sonra doğru cevap gösterilir.
Görselli sorular: 0/3 · 0 doğru · 0 yanlış · 3 boş
İlerleme yükleniyor…
- Görsel soru 1
Görsel soru 1
Görseli tam boyutta aç ↗Görseldeki doğru seçeneğin harfini işaretle.
Sonraki görselli soru ↓ - Görsel soru 2
Görsel soru 2
Görseli tam boyutta aç ↗Görseldeki doğru seçeneğin harfini işaretle.
Sonraki görselli soru ↓ - Görsel soru 3
Görsel soru 3
Görseli tam boyutta aç ↗Görseldeki doğru seçeneğin harfini işaretle.
Kısa cevaplı konu soruları
25 soruKendi cevabını düşün, sonra yayımlanmış cevapla karşılaştır. Değerlendirmeyi sen yaparsın.
Kendi değerlendirmen: 0/25 · 0 bildim · 0 tekrar · 25 değerlendirilmedi
İlerleme yükleniyor…
- Kısa cevap · Soru 1
Çocukluk döneminde duygu ve davranışsal bozuklukları tanılamayı zorlaştıran en önemli unsur nedir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Tipik gelişen akranların farklı olan çocuklar, duygularını farklı şekilde ifade etmektedirler. Ancak yine de çocuklar her ne kadar farklı davranışlar ve duygusal tepkiler gösterseler de duygu ve davranış bozukluğu tanısı almaları özellikle kültüre özgü durumlar nedeniyle zorlaşmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 2
Duygu ve davranış bozukluğunun üzerinde uzlaşılmış tek bir tanımı yoktur. Genel bir tanımı mevcuttur. Duygu ve davranış bozukluğunu tanımında zorlanılmasının nedenleri nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Birincisi sorunlu davranışın, toplumsal bir yapı olmasıdır ve zihinsel sağlığı neyin oluşturduğuna ilişkin net bir uzlaşmanın sağlanamamasıdır. Tüm çocuklar, herhangi bir zamanda uygun olmayan bir davranış sergileyebilirler. İkincisi duygusal bozukluklara ilişkin farklı teorilerde, çok az anlam farklılıkları içeren kavramların ve ifadelerin yer almasıdır. Üçüncüsü davranışsal beklentilerin ve normların, etnik ve kültürel gruplar arasında önemli değişiklik göstermesidir. Dördüncüsü ise duygusal ve davranışsal bozuklukların bazen diğer yetersizlikler ile birlikte görülebilmesidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 3
Çocuklarda davranış sorunu belirlemek için dikkate alınması gereken ölçütler neler olmalıdır?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Çocuklarda davranış sorunlarının olduğunu düşünmek için bu davranışların hangi sıklıkta, yoğunlukta ve uzunlukta sergilendiğinin belirlenmesi gerekmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 4
Sosyal açıdan uyumsuz çocuklar için neden "bozukluk" ifadesi kullanılmamalıdır?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Bozukluk, şizofreniyi içermektedir. Duygusal bir bozukluk tespit edilmediği sürece, bu terim sosyal açıdan uyumsuz olan çocuklar için geçerli değildir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 5
Duygu ve davranış bozukluğu IDEA'da (2004) tanımlanırken sıralanan ölçütlerden bir ya da birkaçının uzun süre boyunca görülmesini ve çocuğun eğitim performansının belirli bir derecede olumsuz etkilenmesini belirtmiştir. Duygu ve davranış bozukluğunu tanılamak için yukarıda bahsedilen ön koşullar, hangi sebeplerle uzmanlar tarafından eleştirilmiştir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Eleştirilerin büyük çoğunluğu, tanımda yer alan “uzun süre boyunca” ve “belirli bir dereceye kadar” betimlemelerinin nesnel olmadığına ilişkin yapılmaktadır. Ayrıca “eğitim performansının olumsuz yönde etkilenmesi” ifadesi, bu etkilenmenin ne dereceye kadar olumsuz olacağının da açık bir şekilde belirtilmemesi açısından eleştirilmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 6
Davranış Bozukluğu Olan Çocuklar Kurulu'na (CCBD), göre duygu ve davranış bozukluklarını tanılamada kullanılan öncelikli ölçütler nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
CCBD tarafından yapılan tanımda; duygu ve davranış bozukluklarının “öncelikle genel eğitim ortamları dikkate alınarak değerlendirildiği”, “çocukların yapılan öğretim düzenlemelerinden yararlanamadıkları” ve “duygusal ya da davranışsal tepkilerin süreğen olması gerektiği” vurgulanmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 7
ABD'de duygu ve davranış bozukluğu tanısı olan çocukların yaygınlık oranı nedir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
ABD'de de bu oran %3 ile %6 arasındadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 8
Duygu ve davranış bozukluğunu tanılamada anlayış birliği oluşturmayı etkileyen etmenler nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Alanyazındaki kavramsal farklılıklar, duygu ve davranışların çeşitliliği ve farklılığı, duygu ve davranışların ölçülmesine ilişkin zorluklar, kültürel farklılıklardan kaynaklanan normlara uygun olan veya olmayan davranışlara ilişkin nesnel değerlendirme güçlüğü, problem davranış sıklığının hangi dereceye kadar normal kabul edilebileceği hakkında nesnel görüş olmamasıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 9
Dünyada duygu ve davranış bozukluğunu tanılama amacıyla kullanılan araçlar nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Çocuk Davranış Kontrol Listesi, Davranış ve Duygu Ölçü Aracı, Davranışsal Bozukluklar Sistematik Tarama Aracı gibi tarama araçları yer almaktadır
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 10
Türkiye'de duygusal ve davranışsal bozukluğu değerlendirmek için hangi araçlar kullanılmaktadır?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Ülkemizde ise geçerlik ve güvenirlik çalışması olan Akran Sapması Ölçeği, Antisosyal Davranış Eğilimi Envanteri, Antisosyal Süreçleri Tarama Aracı Ebeveyn ve Öğretmen Formu, CDC Saldırganlık Anketi, Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Ölçeği gibi ölçme araçları kullanılmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 11
Çocuk Davranış Kontrol Listesi'nin temel özellikleri nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
• 6-18 yaş aralığındaki okul çağı çocuklarının problem davranışlarını değerendirmek için kullanılmaktadır. • Ailelerden, öğretmenlerden ve çocukların kendilerinden alınan bilgilere göre kontrol listesi doldurulmaktadır. • Öğretmenlerden alınan bilgiler çocuklardaki problem davranışların güçlü göstergeleri olarak kabul edilmektedir. • Sosyal yeterlikleri ve başkaları ile geçinebilme ve mutlu olabilme gibi uyumsal davranışlar da bulunmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 12
Çocukların kişilerarası güçlü yönleri(hayal kırıklığına karşı sakin tepki) , çocukların kendi güçlü yanlarını(mizah duygusunun olması), okuldaki işlevleri(dikkatini odaklama) hakkında bilgi veren ölçü aracı nedir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Davranış ve Duygu Ölçü Aracı, çocukların kişilerarası güçlü yönleri (hayal kırıklığına karşı sakin tepkiler vermesi vb.), aileye katılımı (ailenin yaptığı etkinliklere katılması vb.), kendi güçlü yanları (mizah duygusunun olması vb.), okuldaki işlevleri (dikkatini odaklama) ve duygusal güçler (diğerlerinin acı duygusunu bilmesi) alanlarındaki işlevde bulunma düzeyini değerlendirmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 13
Davranışsal Bozukluklar Sistematik Tarama Aracı'nın uygulamasında gerçekleşen üç aşama nedir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Birinci aşamada sınıf öğretmenleri çocukları içe yönelim davranışları ve dışa yönelim davranışlarına göre sıralamaktadır. Birinci aşamadaki sıralamaya göre her bir öğretmenin ilk üç sıradaki öğrencisi, ikinci aşamadaki Kritik Olay İndeksi’ne geçmektedir. Kritik olaylar, düşük sıklıkta ortaya çıksalar da göze çarpan ve endişe verici davranışları içermektedir. Bu davranışların herhangi bir şekilde ortaya çıkması, okuldaki sosyal davranışsal uyum süreçlerinin büyük ölçüde aksatılmasına yol açmaktadır. Kritik Olay İndeksi’nde normal ölçütleri aşan çocuklar üçüncü aşamaya geçmektedirler. Bu aşamada, çocuklar, sınıfta bağımsız olarak ödev yaptıkları sürelerde ve oyun alanında, doğrudan ve tekrarlanan gözlemlerle izlenmektedirler.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 14
Çocuk Davranışlarını Değerlendirme Ölçeği'nin temel özellikleri nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
• Bu ölçek ile beş-altı yaşındaki çocukların duygu ve davranış problemleri değerlendirilmektedir. • Ölçek, çocuklarla çalışan öğretmenler tarafından cevaplanmaktadır. • Ölçekten alınan yüksek puanlar çocuklardaki uygun olmayan davranışların yüksek olduğunu göstermektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 15
CDC Saldırganlık Anketi'nin temel özellikleri nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
• Bu ölçü aracı ile 11-13 yaş aralığındaki çocukların saldırgan davranışlarının sıklığı değerlendirilmektedir. • Çocuklardan son 30 gün içerisindeki davranışlarını değerlendirmeleri beklenmektedir. • Ölçekten elde edilen puanların yüksek olması, çocuklardaki saldırgan davranışların yüksek olması anlamına gelmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 16
Antisosyal Süreçleri Tarama Aracı Ebeveyn ve Öğretmen Formu'nun temel özellikleri nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Anne babalar ya da öğretmenler tarafından doldurulan bu form, 8-11 yaş aralığında olan çocuklardaki psikopatik özellikleri ve antisosyal davranışları değerlendirmek için kullanılan bir araçtır. Bu formdan alınan puan yükseldikçe, çocuktaki antisosyal davranış eğilimleri artmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 17
Duygu ve davranış bozukluğunun biyolojik nedenleri nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Duygu ve davranış bozukluğunun biyolojik nedenlerini beyin hasarı, genetik faktörler ve mizaçtır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 18
Duygu ve davranış bozukluğunu etkileyen çevresel nedenler nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Duygu ve davranış bozukluğunu etkileyen çevresel nedenler; ev-aile, okul ve toplumdur.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 19
Duygu ve davranış bozuklukluğu olan çocukların hangi davranış özelliklerini sergilemektedirler?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Duygu ve davranış bozukluğu olan çocuklar, içselleştirilmiş ve dışsallaştırılmış davranışlar sergilerler.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 20
Duygu ve davranış bozukluğu olan çocukların içselleştirilmiş davranışları nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Bu davranışlar, çocukların kendine yöneldiği davranışları ifade etmektedir. Ör. içine kapanma, belli düşüncelere takınlı olma, depresyon, kaygı, sınırlı düzeyde sosyal etkinliklere katılma, sebepsiz yere korkma gibi.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 21
Dilin özellikleri nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
• Dil, ortak kodlardan oluşan bir sistemdir • Dil bir uzlaşmadır • Dil, bir dizgedir • Dil, iletişim için kullanılır • Dil, evren hakkındaki düşünceleri simgeler
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 22
Konuşmanın bileşenleri nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
• Artikülasyon (Sesletim): Konuşma sesleri nasıl oluşturulur (çiçek demek için /ç/ sesini nasıl üreteceğini öğrenmeli). • Ses: Ses üretmek için nefesi ve ses kıvrımlarını kullanmak. • Akıcılık: Konuşmanın ritmi
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 23
Dil bozuklukları nasıl sınıflandırılmaktadır?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Dil bozuklukları; 1. Çocukluk çağı dil bozuklukları ve 2. Edinilmiş dil bozuklukları olmak üzere iki başlık altında incelenmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 24
Çocukluk çağı dil bozukluklarından birincil dil bozuklukları nelerdir?
Sonraki soru ↓Yayımlanmış cevap
Çocukluk çağı dil bozukluklarından birincil dil bozuklukları; • Gecikmiş dil • Özgül dil bozukluğu
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
- Kısa cevap · Soru 25
Özgül dil bozukluğu nedir ve özgül dil bozukluğu olan bireylerin özellikleri nelerdir?
Yayımlanmış cevap
Özgül dil bozukluğu (ÖDB) olan çocuklarda, gelişimin diğer alanları normal seyrederken dil gelişimlerinde gerilik gözlenir. Bu çocukların sözel olmayan zihinsel becerilere dayalı performansları dile dayalı performanslarının önündedir. Zeka yaşları eşitlendiğinde normal gelişim gösteren akranlarından dilde hem niceliksel hem de niteliksel farklılıklar olduğu gözlemlenebilir. Özgül dil bozukluğunda standart bir dil bozukluğu ölçütü vermek mümkün değildir. Dilin anlama (alıcı dil) ve ifade etme (ifade edici dil) boyutlarından biri veya her ikisi birden etkilenmiş olabilir. Normal zeka, normal oral motor beceri, normal işitme, normal sosyal-duygusal gelişim ve normal dil edinim çevresinin bulunmasına rağmen yetersiz dil becerilerine sahip olunması durumunda ÖDB tanısı konur. ÖDB’si olan çocukların normal dil gelişimine sahip akran grubuyla aynı dil gelişim evrelerinden geçtiklerini, ancak bu dil gelişim evrelerinde daha uzun süre kaldıkları belirtilmiştir. ÖDB’si olan çocuklar dilin pek çok bileşeninde sorunlar yaşayabilirler. ÖDB’de gecikmiş dil başlangıcı, sesbilgisel güçlükler ve dilbilgisel edinimle ilgili problemler vardır. Özgül dil bozukluğu (ÖDB) yaşayan bireyler öncelikle ilk sözcüklerin ortaya çıkışında ve ses birleşimlerinde gecikme gösterirler. Normal gelişim gösteren akranları yaklaşık 12 ile 15. aylar arasında ilk sözcüklerini söylerken ÖDB’li çocuklarda bu süre iki-üç yaşını bulmaktadır. Öte yandan okul çağındaki ÖDB’li bireylerin, nesne işlevleri ve adlarını gösteren resimleri adlandırmada ve sözcük çağırmada güçlükler yaşadıkları belirtilmiştir. ÖDB’li bireylerde sözcük dağarcığında sınırlılık da görülen özellikler arasındadır. ÖDB’li çocuklarda alışılagelmemiş sesbilgisel işlemler (örneğin, “v” sesi yerine “d” sesini kullanma görülebilir. ÖDB’li bireylerde özellikle biçimbilgisi ve sözdiziminde güçlükler görülmektedir. Bu güçlükler; birleşik cümle yapılarını normal gelişim gösteren akranlarından daha az kullanma, takıları (çekim ekleri, yapım ekleri vb.) anlama ve kullanmada sınırlılık ve edilgen çatılı cümleleri etken cümlelere göre anlamada görülen güçlüklerdir. Kullanımbilgisi de ÖDB’li bireylerde sorun yaşanılan alanlardan biridir. Sohbeti başlatma, sürdürme ve sonlandırma, sıra alma ve kopan sohbeti onarma gibi söylem kurallarını öğrenmede güçlükler görülmektedir
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
SIK SORULAN SORULAR
Bakıma Gereksinimi Olan Engelli Bireyler 2 hakkında
Bakıma Gereksinimi Olan Engelli Bireyler 2 sayfasında kaç soru var?
Bu derste 20 çoktan seçmeli, 3 görselli ve 185 kısa cevaplı soru bulunuyor. Her soru türü en fazla 25 soruluk sayfalara ayrılır.
Bakıma Gereksinimi Olan Engelli Bireyler 2 soruları nasıl çözülür?
Çoktan seçmeli ve görselli sorularda bir seçeneği işaretlediğinde doğru cevap gösterilir. Kısa cevaplı sorularda önce cevabını düşün, sonra kaynak cevabı açıp kendini değerlendir. Zorlandığın soruları yeniden çalışabilir, ilerlemeni aynı tarayıcıda sürdürebilirsin.
Bu arşiv belirli bir yılın tam sınavı mı?
Hayır. Yılı ve sınav türü doğrulanabilen kayıtlarda bu bilgi soru kartında gösterilir. Arşiv, tüm yılların eksiksiz resmî sınav kitapçığı olarak değerlendirilmemelidir.