AUZEF · 396 SORU

Çocukluk Döneminde Sanat ve Yaratıcılık soruları ve cevapları

AUZEF Çocukluk Döneminde Sanat ve Yaratıcılık dersi için mevcut 396 soruyu ve cevaplarını incele. Soruları çözerek dersteki bilgilerini kontrol edebilir, cevap anahtarı üzerinden eksiklerini belirleyebilirsin.

Sorular mevcut arşiv ile Universiten’in önceki içerik kaynağı Lolonolo’dan ders adı/kodu doğrulanarak birleştirilmiştir. Kaynakta bulunan dönem ve sınav türü bilgisi soru kartında gösterilir.

İlerleme: 0/25 · 0 doğru · 0 yanlış · 25 boş

İlerleme yükleniyor…

  1. Soru 101Lolonolo · 2024-2025 · Vize

    Çalışmalarında resimleri kullanarak bilinçaltının yaratıcılıktaki rolünü ortaya koymayı amaçlayan kuramcı aşağıdakilerden hangisidir?

  2. Soru 102Lolonolo · 2024-2025 · Vize

    Çocukların yaratıcılıkta kullandıkları simgelere ilişkin aşağıdaki hangi tanım uygundur?

  3. Soru 103Lolonolo · 2024-2025 · Vize

    Cansu öğretmen öğrencilerinin yaratıcılığını desteklemek amacıyla sınıfa rastgele çeşitli objeler getirir ve çocukların bunlar arasında ilişki kurarak fikirler üretmesini ister. Cansu öğretmenin uyguladığı bu teknik aşağıdakilerden hangisidir?

  4. Soru 104Lolonolo · 2024-2025 · Vize

    Beyza’nın öğretmeni tahtaya yazdığı bir problem durumuna ilişkin beyin fırtınası yapmalarını istemiştir. Bu süreç boyunca çocuklara akıllarına gelen her tür cevabı verebileceklerini belirtmiştir. Öğretmenin Beyza ve arkadaşlarına verdiği bu yönerge beyin fırtınasının hangi unsurudur?

  5. Soru 105Lolonolo · 2024-2025 · Vize

    Nesrin Öğretmen sınıfındaki çocukların oynamaları için yeterli oyuncak olmadığını düşünerek artık materyallerden oyuncaklar tasarlamayı düşünmüştür. Bu durumda Nesrin Öğretmen hangi yaratıcılık derecesinde davranış sergilemektedir?

  6. Soru 106Lolonolo · 2024-2025 · Vize

    İnsancıl kuramın yaratıcılığı ele alış şekli aşağıdakilerden hangisinde doğru sunulmuştur?

  7. Soru 107Lolonolo · 2024-2025 · Vize

    Yaratıcılığın bireyin olumsuz yönlerinden ortaya çıkarak atılganlık sonucu oluşması görüşünü savunan kuramcı aşağıdakilerden hangisidir?

  8. Soru 108Lolonolo · 2024-2025 · Vize

    High Scope uygulamalarında olumlu yetişkin‑çocuk iletişimi ile öğretmenlerin sağlıklı iletişimi sürdürmeleri için gerçekleştirmeleri beklenen unsur hangisidir?

  9. Soru 109Lolonolo · 2024-2025 · Vize

    Issız bir adaya düşen bir kazazede buradan kurtulmak için yapması gerekenleri düşünerek dinlenmeye çekildiğinde bir anda aklına gelen fikirle kurtuluşu için gerekli yolu bulur. Bu kişinin yaşadığı, yaratıcılık süreçlerinden hangisidir?

  10. Soru 110Lolonolo · Bütünleme

    Burcu öğretmen yeni atandığı anaokulunun sanat merkezinde eksiklikler saptamıştır. Bu nedenle de sınıfında birden çok duyu alanına hitap edebilecek materyaller belirlemiştir.

  11. Soru 111Lolonolo · Bütünleme

    Yaratıcılığı güçlendiren ve destekleyen bazı durum ve özellikler bulunmaktadır. Diğer taraftan yaratıcılığın gelişmesine engel olan durumlar da baskınlık göstermektedir.

  12. Soru 112Lolonolo · Bütünleme

    Beril’e öğretmeni bir düşünme oyunu oynayacaklarını söyler ve kendisine birbiriyle ilişkisi olan üç kelime söyleyerek bunlar ile anlamlı ilişkiler barındıran kelimeler bulmasını ister.

  13. Soru 113Lolonolo · Bütünleme

    Cansu okuduğu bir çocuk gelişimi kitabında görsel sanatların çocuklarda görsel düşünmeyi desteklediğini ifade eden bir kuramcından bahsedildiğini görür, ancak bu kuramcının adının yazıldığı kısmın bulunduğu sayfa zarar gördüğü için bu kuramcının adını öğrenemez.

  14. Soru 114Lolonolo · Bütünleme

    Cemil Öğretmen anaokulundaki çocuklarla görsel sanat uygulamaları planlarken büyük ve küçük grup çalışmalarını dengeli dağıtmaktadır. Çoğunlukla büyük grup çalışması öncesinde bireysel ve küçük gruplarla bazı yaratıcı sanat çalışmaları planlamaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu çalışmalar içerisinde yer almamaktadır?

  15. Soru 115Lolonolo · Bütünleme

    Ayla sanat alanında çalışmalar yapan bir annedir ve çocuğuyla sanat eserleri üzerine sohbet etmek amacıyla sorular sormayı tercih etmektedir. Bir gün Fikret Mualla’nın resimlerine çocuğuyla birlikte bakarken çocuğuna; “Resimde ne anlatılmak isteniyor olabilir? Resimdeki çocukla konuşabilsen ona neler söylerdin?” tarzında sorular sorar.

  16. Soru 116Lolonolo · Bütünleme

    Bir okulda yaratıcılığı yüksek olan ve kalıpların dışında davranışlar sergileyen öğrencileri belirlemek isteyen bir öğretmene kullanacağı aracı seçmesinde yardımcı olunması gerekiyor. Bu durumda aşağıdakilerden hangisi dikkate alınarak karar verilmelidir?

  17. Soru 117Lolonolo · Bütünleme

    I. Katılımlı yazışma II. İlk fikir yazımı III. Analiz ve raporlaştırma IV. Grubun oluşturulması Yukarıdaki fikir yazımı tekniğinin aşamalarının doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?

  18. Soru 118Lolonolo · Bütünleme

    Esra yaratıcılığı ölçmeye yönelik bir çalışma planlamaktadır. Bu çalışmada katılımcıların yaratıcı ürünlerini ve yaratıcılığa yönelik başarılarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır.

  19. Soru 119Lolonolo · Bütünleme

    Erkan; sıra dışı kelimeleri veya karmaşık sesleri dinledikten sonra bu seslerin kendinde uyandırdıklarıyla yeni ve farklı fikirler üretmeye dayalı bir test ile yaratıcılığını ortaya koymaktadır.

  20. Soru 120Lolonolo · Bütünleme

    Aral’ın öğretmeni bir gün sınıfa Salvador Dali’nin gerçeküstü resimlerinin posterleri ile gelir. Aral sınıfındaki arkadaşlarıyla birlikte bu eserleri inceledikten sonra Aral’ın resimlerinde bazı değişimler gözlenmeye başlamıştır. Bunun nedeni sanat eleştirisinin amacına göre aşağıdakilerden hangisi olabilir?

  21. Soru 121Lolonolo · Bütünleme

    İşlem öncesi dönemin sonlarına doğru çocuklarda görsel şemaların gelişmeye başladığı görülmektedir. Bu dönemdeki çizimlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

  22. Soru 122Lolonolo · Bütünleme

    Bir anasınıfında eğitimci alan yetersizliğine rağmen, sınıfını bol miktarda uyaran ile donatarak süslü bir sınıf ortamı oluşturmayı tercih etmiştir. Bu eğitimcinin sınıfındaki çocuklar için aşağıdakilerden hangisinin gerçekleşmesi olasıdır?

  23. Soru 123Lolonolo · Bütünleme

    Bir kişiden bir tabak ile çatalın benzeyen tüm özelliklerini sıralaması ve bir kutuyu farklı şekillerde kullanma biçimlerini listelemesi gibi görevleri yerine getirmesi istendiği zaman hangi teste yönelik uygulamalar yapılıyordur?

  24. Soru 124Lolonolo · Bütünleme

    Beyin özel fonksiyonları yerine getiren loblardan oluşmaktadır. Aşağıdaki lob ile fonksiyon eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?

  25. Soru 125Lolonolo · 2023-2024 · Final

    Ali ve Aral aileleriyle birlikte bir sanat galerisini gezmeye gitmişlerdir. Bu gezi sonrasında çocukların çeşitli deneyimler edinmeleri beklenir, ancak bu deneyimlerden hangisinin öncelikli olarak gelişmesi beklenemez?

AUZEF derslerine dön

Bu dersin yer aldığı bölüm arşivleri

Aynı bölümdeki diğer derslerin sorularına geç.

Çalışmanı planla, takıldığın yeri sor

SIK SORULAN SORULAR

AUZEF hakkında sık sorulan sorular

AUZEF’i tanı; bölüm ve ders sorularını bul, fakülte haberlerine ve öğrenci işlemlerine ulaş.

AUZEF bölümlerini keşfet →

AUZEF nedir, burada hangi bilgileri bulabilirim?

AUZEF, İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesinin kısa adıdır. Üniversiten’de AUZEF program rehberlerini inceleyebilir, fakültenin resmî duyurularına geçebilir ve bölümüne göre düzenlenmiş çıkmış sorularla çalışabilirsin.

AUZEF rehberini başlangıç noktası olarak kullanabilir, öğrenci işlemleri ve akademik bilgiler için resmî siteye geçebilirsin.

AUZEF çıkmış sorularını ve cevaplarını bulabilir miyim?

Evet. AUZEF çıkmış sorular arşivinde mevcut soruları ve cevap anahtarlarını bulabilirsin. Ders adı veya kodunu arama alanına yazabilir ya da önce bölümünü seçerek ilgili dersleri bir arada görebilirsin. Her ders kartı, şu anda erişebileceğin soru sayısını gösterir.

Bu arşivin kapsamı AUZEF derslerine ait mevcut sorulardır; İstanbul Üniversitesi bünyesindeki bütün fakültelerin tüm geçmiş sınavlarını kapsadığı anlamına gelmez.

AUZEF sorularını bölümüme göre nasıl bulurum?

AUZEF bölümleri sayfasından bölüm adını seç. Açılan sayfada o bölümle eşleştirilmiş dersler listelenir. Sayfa içindeki ders araması yalnızca seçtiğin bölümde çalışır; böylece tüm fakülte arşivini taramadan çalışacağın derse ulaşabilirsin.

Bölüm sayfasının bağlantısını kaydederek aynı listeye yeniden dönebilirsin. Arşivdeki bölüm–ders eşleştirmesi güncel ders kayıt listesi yerine geçmez; dönem derslerini İstanbul Üniversitesi öğrenci sisteminden kontrol etmelisin.

AUZEF İşletme bölümünün ders soruları nerede?

AUZEF İşletme çıkmış sorular sayfası, İşletme bölümüyle eşleştirilmiş dersleri bir araya getirir. İlgili ders kartından sorulara ve cevap anahtarına geçebilirsin. Ders içindeki soru sayısı ile bölümün toplamı ayrı ayrı gösterilir.

İşletme bölümünde belirli bir dersi arıyorsan bölüm sayfasındaki arama alanına ders adını veya arşivde kullanılan kodunu yaz. Soru bulamadığında AUZEF genel ders arşivini de inceleyebilirsin.

AUZEF arşivi bütün sınav yıllarını kapsıyor mu?

AUZEF arşivi, şu anda yayımlanmış ve erişilebilir çıkmış soruları içerir. Her ders için bütün yılların vize, final ve bütünleme sınavlarının eksiksiz bulunduğu söylenemez. Yıl veya dönem bilgisi doğrulanmayan bir içerik, belirli bir yılın tam sınavı olarak sunulmaz.

Ders sayfasındaki mevcut soru sayısını ve kapsam açıklamasını esas al. Aynı ders birden fazla AUZEF bölümünde yer alabildiğinden, bölüm toplamlarını toplamak benzersiz soru sayısını vermez.

AUZEF sorularını nasıl çözebilirim?

AUZEF dersinin soru sayfasını açtıktan sonra metin sorularında seçenekleri işaretleyerek çalışabilirsin. Cevap kontrolü ve yanlış ya da boş soruları tekrar etme seçenekleri metin tabanlı sorularda bulunur. Görsel sorularda ise soruyu okuyup “Cevabı göster” alanından cevap anahtarını açabilirsin.

Çalışma ilerlemesi kullandığın tarayıcıda tutulur. Önceki soruların AUZEF sınavlarında aynen tekrarlanacağını varsaymak yerine, eksiklerini belirlemek için sorulardan yararlanabilirsin.

AUZEF haberlerini ve duyurularını nereden takip edebilirim?

AUZEF haberleri ve duyuruları sayfaları, ilgili resmî açıklamaya geçebileceğin başlıkları bir araya getirir. Haberin veya duyurunun bağlantısını açarak metnin tamamını ve varsa başvuru koşullarını görebilirsin.

Kaynağa canlı erişilemediğinde kayıtlı içerik gösterilebilir; bu kayıtlarda kaynak kontrolü bilgisi bulunur. Tarih, program kapsamı ve son başvuru şartlarını işlem yapmadan önce resmî duyuruda doğrula.

AUZEF sınav ve kayıt tarihlerini nasıl kontrol ederim?

AUZEF sınav, kayıt ve ders seçimi tarihleri için fakültenin ilgili öğretim yılına ait takvimini ve resmî duyurularını kullanmalısın. AUZEF rehberindeki öğrenci bağlantıları üzerinden resmî kaynaklara ulaşabilirsin.

Bir duyuruyu okurken öğretim yılını, yarıyılı ve kapsadığı programı birlikte kontrol et. Arşivdeki eski bir açıklamanın tarihi, yeni dönemin sınav veya kayıt tarihi olarak alınmamalıdır.

İstanbul Üniversitesi öğrenci işlemlerine nasıl ulaşırım?

AUZEF öğrencisi olarak hesabın ve ilgili öğrenci işlemleri için AKSİS bağlantısını kullanabilirsin. Kayıt, ders seçimi ve sonuç kontrolü gibi işlemlerde İstanbul Üniversitesi tarafından belirtilen resmî sistem ve duyurular geçerlidir.

Üniversiten üyeliğin, üniversitenin öğrenci hesabından ayrıdır. Buradaki rehber ve soru sayfaları İstanbul Üniversitesi öğrenci bilgi sisteminin yerine geçmez.

Bu sayfa AUZEF resmî sayfası mı?

Hayır. Bu sayfa, Üniversiten’in AUZEF öğrencileri ve adayları için hazırladığı bağımsız bir rehberdir. AUZEF çıkmış sorularla çalışabilir ve üniversite kaynaklarına buradan ulaşabilirsin; kayıt veya sınav işlemlerini bu site üzerinden gerçekleştiremezsin.

Bağlayıcı akademik açıklamalar ve öğrenci işlemleri için AUZEF resmî sitesini ve orada yayımlanan güncel duyuruları esas almalısın.