Soru arşivi yükleniyor…
Sorular yükleniyor…
Sınav ve konu sorularıyla çalış. Cevabını kontrol et, zorlandığın soruları kaydet ve yeniden çöz.
159 sorunun metninde arama yapabilirsin.
Diğer 3 görselli soruları kendi sayfalarında çözebilirsin.
Kendi cevabını düşün, sonra yayımlanmış cevapla karşılaştır. Değerlendirmeyi sen yaparsın.
İlerleme yükleniyor…
Geştalt öğrenme kuramına göre birbirine yakın olan uyarıcıların bireyin algısal alanında birlikte gruplanması "yakınlık" ilkesi denilmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Geştalt Öğrenme Kuramına göre insanın tamamlanmamış yaşantılarını tamamlanmış olanlardan daha önce ve daha net hatırlama eğiliminde olması "Zeigarnik Etkisiyle" açıklanmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Geştalt öğrenme kuramına göre duyu organlarına aynı anda birçok uyarıcı da gelse organizmanın beklentileri doğrultusunda ancak bazılarını algılaması "algısal değişmezlik" ilkesiyle açıklanmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Bilgiyi işleme kuramına göre çevreden gelen bilgilerin kısa süre tutulduğu bilgi deposuna "duyusal bellek" denmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Bilgi işleme kuramına göre kapasitesi sınırsız olarak kabul edilen ve her türlü bilginin saklanabildiği belleğe "uzun süreli bellek" denmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Bilgi İşleme Kuramına göre uzun süreli belleğe aktarılan bilginin geri getirilememesi durumu "unutma" kavramıyla açıklanmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yapılandırmacı yaklaşıma göre öğrenme, bireyin zihninde oluşan bir iç süreçtir ve bir buluşun veye keşfin sonucudur. Birey dış uyarıcıların edilgen bir alıcısı olmayıp, onların özümseyicisi ve davranışların etkin oluşturucusudur.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Bilişsel yapılandırmacılık, Piaget’nin zihinsel gelişim kuramı üzerine kuruludur. Piaget’nin görüşlerine dayalı olan bilişsel yapılandırmacılık, öğrenenin dünyaya ilişkin bilgisini özümseme ve uyum yolu ile oluşturdu- ğu düşüncesini temel alır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Sosyal yapılandırmacılığa göre bireyin bilişsel gelişimini sağlayan araçlar kültür, dil ve bireyin çevresinde birey için önemli olan kişilerdir. Bu araçların biçimi ve niteliği bilişsel gelişimi biçimlendirir ve hızlandırır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Radikal yapılandırmacı yaklaşım gerçekliğin paylaşımının olmadığı, bilginin deneyimlerimize ve çevremize dayalı olarak gerçekleştiği, herhangi birimizin tam olarak aynı ortam ve deneyimlere sahip olamayacağımızı ve aynı düzeyde kavrayamayacağımızı desteklemektedir
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Önceki bilgilerin harekete geçirilmesi öğesine göre öğrenilen yeni şeyler, bireylerin daha önce öğrendikleriyle ilgili zihinlerinde varolan bilgi yapısıyla doğrudan ilgili oldu- ğundan bu bilginin ne olduğunun tanımlanması önemlidir. Ön bilgilerin harekete geçirilmesi öğrencilere, yeni deneyim için yeni bir bilgi yapısının gerekli olup ol- madığını anlamalarına yardım eder.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
İşbirliğine dayalı öğrenme, öğrencilerin küçük kümeler oluşturarak, ortak bir amaç doğrultusunda birlikte çalışıp öğrenmelerine dayalı bir yöntemdir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Olumlu amaç bağlılığı, grup üyelerinin ancak birlikte çalışırlarsa başarıya ulaşabileceklerine inanmalarına dayalıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
İşbirliğine dayalı öğrenmede yüzyüze etkileşim öğesine göre öğrenciler yüzyüze gelerek birbirlerini öğrenmeye güdülemektedirler. Bu durum öğrencilerin öğrenme sürecine daha kolay uyum sağlamalarını sağlayarak amacın gerçekleştirilmesini sağlamaktadırlar.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
İşbirliğine dayalı öğrenmemenin bireysel sorumluluk öğesine göre kümedeki herbir öğrencinin kendisine verilen sorumluluğu yerine getirmesi işbirliğine dayalı öğrenme açısından oldukça önem taşımaktadır. Çünkü öğrencilerin tek tek sağladıkları katkı kümenin başarılı olmasına yardımcı olmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
İşbirliğine dayalı öğrenmenin sosyal beceriler öğesine göre öğrencinin başarılı olmasının bir başka koşulu öğrencilerin kimi sosyal becerilere sahip olmalarıdır. Bu sosyal beceriler arasında, liderlik, iletişim, sorunları çözme ve sosyal ilişkiler kurma gibi beceriler bulunmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
İşbirliğine dayalı öğrenme tekniklerinden Takım Destekli Bireyselleştirme Tekniğinde öğrencilerin dörder ya da altışar kişilik karma gruplar halinde her öğrenci kendi seçeceği bir başka öğrenci ile materyal üzerinde çalışır ve her üyenin her hafta testlerden elde ettiği takımın puanları toplanarak takım belli bir puanın üzerinde tutulmaya çalışılır
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Karşılık Sorgulama Tekniği olarak adlandırılan işbirliğine dayalı öğrenme tekniğinde öğretmen konuyu anlattıktan sonra öğrenciler ikili ya da üçlü gruplara ayrılarak birbirlerine konu ile sorular sorar ve yanıtlarlar
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
İşbirliğine dayalı öğrenme tekniklerinden grup araştırması tekniğinde konu alt konulara ayrılarak gruplara dağıtılır ve grup üyeleri aralarında bu alt konuyu bölümlere ayırarak iş bölümü yaparlar.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
İşbirliğine dayalı öğrenme yöntemlerinden probleme dayalı öğrenme yönteminde öğrenciler her biri iki ile yedi kişiden oluşan gruplara ayrılırarak her grup gerçek bir problem durumuyla karşı karşıya getirilir ve grup üyelerinden beklenen, probleme doğru tanı koymak ve çözümle ilgili öneriler geliştirmesi beklenir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yapılandırmacı öğrenme yöntemlerinden proje tabanlı öğrenme yöntemi öğrencilerin kendi kendine çalışarak bilgiyi yapılandırmalarına ve çalışmalarının sonucunda ortaya kendi ürünlerini koymalarını sağlamayı amaçlamaktadır
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yapılandırmacı öğrenme yöntemlerinden proje tabanlı öğrenme yönteminin soru-sorun aşamasında öğrenciler için anlamlı olan gerçek yaşamla ilgili bir konu seçilir ve bu konu üzerine önemli bir soru ortaya konur
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yapılandırmacı öğrenme yöntemlerinden proje tabanlı öğrenme yönteminin programlama aşamasında öğretmen ve öğrenciler proje ile ilgili zaman çizelgesi yapar ve ölçütler belirler.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yapılandırmacı öğrenme yöntemlerinden proje tabanlı öğrenme yönteminin değerlendirne aşamasında bireylere değerlerdirme araçlara sağlanarak kendilerini değerlendirmelerine olanak verilir
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yapılandırmacı öğrenme yöntemlerinden örnekolaya dayalı öğrenme yönteminde gerçek bir olay incelenir, oluşum biçimi belirlenir, sonuçları ortaya konur ve çözüm yolları önerilir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?