Eğitim Felsefesi

Kendi cevabını düşün, sonra yayımlanmış cevapla karşılaştır. Değerlendirmeyi sen yaparsın.

76. Kısa cevap · Soru 76

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Eğitim felsefesinin program geliştirme sürecine sağladığı katkılar nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
77. Kısa cevap · Soru 77

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Eğitim felsefesi eğitim sorunlarının çözümünde nasıl bir yere sahiptir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
78. Kısa cevap · Soru 78

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Eğitim felsefesinin alandaki temel vurguları nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
79. Kısa cevap · Soru 79

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Daimicilik eğitim felsefesi akımları arasında nasıl bir özelliğe sahiptir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
80. Kısa cevap · Soru 80

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Daimicilerin eğitim felsefesindeki görüşleri nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
81. Kısa cevap · Soru 81

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Daimicilik felsefesinin öğrenci anlayışı nasıldır?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
82. Kısa cevap · Soru 82

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Daimicilik felsefesine yönelik yapılan eleştiriler nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
83. Kısa cevap · Soru 83

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Esasiciliğe göre eğitimin temel amacı nedir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
84. Kısa cevap · Soru 84

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Esasicilik felsefesine dayalı eğitim sistemlerinin konu ve içerikleri nasıl olmalıdır?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
85. Kısa cevap · Soru 85

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Esasiciliğin eğitim anlayışındaki temel ilkeleri nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
86. Kısa cevap · Soru 86

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    İlerlemecilik felsefesinin geleneksel eğitim anlayışından farkı nedir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
87. Kısa cevap · Soru 87

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    İlerlemecilik felsefesinin eğitim amaçları nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
88. Kısa cevap · Soru 88

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    İlerlemecilik felsefesine yönelik yapılan eleştiriler nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
89. Kısa cevap · Soru 89

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Yeniden Oluşturmacılık felsefesinin savunucuları kimlerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
90. Kısa cevap · Soru 90

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Yeniden oluşturmacılık felsefesinin diğer eğitim felsefelerinden farkı nedir? Açıklayınız.

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
91. Kısa cevap · Soru 91

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Yeniden oluşturmacılık felsefesinin uygulamaya konulmasındaki güçlükler nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
92. Kısa cevap · Soru 92

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Politeknik felsefesine göre öğretim programının amaçları nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
93. Kısa cevap · Soru 93

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 3. ünite · Eğitim Felsefesi Akımları

    Politeknik eğitim hangi ülkelerde uygulama alanı bulmuştur?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
94. Kısa cevap · Soru 94

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 4. ünite · Eğitim Sistemlerinde Alternatif Okullar

    Eğitimin yeniden yapılandırılmasında temel belirleyici ne olmuştur?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
95. Kısa cevap · Soru 95

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 4. ünite · Eğitim Sistemlerinde Alternatif Okullar

    J Dewey, R. Steiner, M. Montessori ve A. S. Neill gibi düşünürler yeni eğitim hareketi ve ilerlemecilik felsefesi bağlamında geleneksel eğitime yönelik eleştiriler üzerine alternatif eğitim fikri oluşturmuşlardır. Bu fikir hangi temellendirmeler üzerinden geliştirilmiştir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
96. Kısa cevap · Soru 96

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 4. ünite · Eğitim Sistemlerinde Alternatif Okullar

    Eğitim-öğretim süreçlerinde kuramsal ve uygulamalı eğitim modellerinin temel özellikleri nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
97. Kısa cevap · Soru 97

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 4. ünite · Eğitim Sistemlerinde Alternatif Okullar

    20. yüzyılda “iyi” insan yetiştirmenin önemini ortaya çıkaran nedenler nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
98. Kısa cevap · Soru 98

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 4. ünite · Eğitim Sistemlerinde Alternatif Okullar

    Rousseau’ya göre eğitim 3 temel kaynağı nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
99. Kısa cevap · Soru 99

    Soruyu kaydet

    Ünite çalışması · 4. ünite · Eğitim Sistemlerinde Alternatif Okullar

    Dewey’in eğitim felsefesine ve modeline ilişkin çocuklara yönelik temel varsayımları nelerdir?

    Cevabı gösterSonraki soru ↓
100. Kısa cevap · Soru 100

     Soruyu kaydet

     Ünite çalışması · 4. ünite · Eğitim Sistemlerinde Alternatif Okullar

     Dewey için öğrenme, öğrenen ve çevre arasındaki etkileşim sürecinde gerçekleşir ve eğitim-öğretim süreçlerinde deneyimlemek temel amaçtır. Bu bağlamda Dewey’in bir okuldan temel beklentileri nelerdir?

     Cevabı göster