Soru arşivi yükleniyor…
Sorular yükleniyor…
Sınav ve konu sorularıyla çalış. Cevabını kontrol et, zorlandığın soruları kaydet ve yeniden çöz.
373 sorunun metninde arama yapabilirsin.
Kendi cevabını düşün, sonra yayımlanmış cevapla karşılaştır. Değerlendirmeyi sen yaparsın.
İlerleme yükleniyor…
Çevre faktörlerini doğum öncesi, doğum sırası ve doğum sonrası olarak inceleyebiliriz.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Zihinsel gelişim ve beyin gelişimine yönelik yapılan çalışmaların kanıtladığı bir gerçek şudur ki yaşamın ilk altı yılı beyin gelişimi açısından altın yıllardır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
• Doğumla birlikte çevre koşullarına uyum sağlama gerçekleşecektir. • Solunum sistemi ve nabzı düzene girer. • Katı yiyecekleri çiğnemeyi ve yutmayı gerçekleştirir. • Uyku saati, gece gündüz uykuları düzene girer. • Dönemin sonlarına doğru dışkı kontrolü tuvalet eğitimi gerçekleşir
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
İlk çocukluk dönemi, bebeklik döneminin sona ermesinden itibaren yaklaşık altı yaşlarına kadar devam eden gelişim dönemidir. Bu dönem, okul öncesi yıllara denk gelir ve ilkokul dönemine kadar devam eder.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
• El ve göz koordinasyonu gerçekleşir. Uzanma, yakalama, tutma ve eylemde bulunma becerileri gelişir. • Konuşması rahat anlaşılır hâle gelir. • Kendi kendine yemek yiyebildiği gibi kendi kendine giyinebilir. • Cinsiyet farklılıklarını öğrenir, cinsel kimliğin devamlılığını kabul eder. • Aile bireyleriyle ve akranlarıyla yakın ilişkiler kurar.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Bu dönem 6. yaşta başlar ve ergenliğin ilk belirtilerinin başladığı 11. yaşta son bulur.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
• Akranlarıyla birlikte olumlu ilişkiler geliştirip onlarla müşterek çeşitli etkinliklerde bulunabilir. • Cinsiyet rollerini kazanır. • Okuma, yazma ve hesap yapma gibi temel okul becerilerini geliştirir. • Değerleri ve vicdan anlayışı gelişir. • Kişisel bağımsızlığı oluşmuştur.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
• Çocuğa kendi özelliklerini fark ettirmek, • Çocuğun gelişim düzeyini, ilgi ve ihtiyaçlarını belirlemek, • Çocuğun ihtiyaçları doğrultusunda eğitim programı hazırlamak, • Çocukların ihtiyaçları doğrultusunda öğrenim süreci planlayarak uygulamak, • Çocuğun öğrenme sürecindeki başarısını arttırmak, • Çocuğun problemi olup olmadığını belirlemek ve çocuğun sahip olduğu becerilere ek olarak çocuğa yeni beceriler kazandırmak açısından önemlidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Değerlendirme, amaç ve hedeflerle başlangıç-bitiş ve devam eden noktalarda ilişkiler kurmaya yarayan süreç olarak ifade edilir.Gelişimsel değerlendirme ise çocuğun gelişim ve öğrenme düzeyini anlamak için çocuk hakkında bilgi toplama evresi olarak tanımlanabilir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Tarama amaçlı, öğretim amaçlı, tanı amaçlı, program değerlendirme şeklindedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Fiziksel gelişimine yönelik bilgiler, yeteneklerine yönelik bilgiler, sağlık durumuna yönelik bilgiler, başarısına yönelik bilgiler, ilgi ve tutumlara yönelik bilgiler, ailesine yönelik bilgiler, kimliğine yönelik bilgiler, gelişimine yönelik bilgilerdir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
• Çocuğa ait kimlik bilgileri • Çocuğu tanıtacak bilgiler • Çocuğun ailesi, yaşadığı çevre ve varsa okul yaşantısı ile ilgili bilgiler • Çocuğun ilgi alanlarına ve yeteneklerine yönelik bilgiler • Çocuğun gelişimsel değerlendirmesi sırasında kullanılan teste ait form, gelişimsel durum raporu • Çocuğun fiziksel gelişimi, genel sağlık durumu ve varsa yapılmış diğer testlere ait belgeler • Çocukla ilgili yapılan gözleme dayalı rapor • Çocukla ilgili mevcut özel bir problem duruma ait rapor(özel gereksinimli olması gibi)
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Dünya çapında kullanılan testlerin birçoğu Amerika’da geliştirilmekte ve daha sonra farklı ülkelerin araştırmacıları tarafından kendi ülkelerine uyarlanmaktadır. Kendi ülkelerinin kültürü ve özelliklerine göre geliştirilen bu testlerin uyarlanması bazı ülkelerde istenilen sonuçları verememektedir. Ayrıca bu testlerin bir kısmı çocukların dikkat süresi için uzun olabilmekte, çocuklar testi uygulayan kişilerin yanında kendilerini rahat hissetmemektedirler.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
İlk kez 20. yüzyılın başlarında kullanılmaya başlayan standart başarı testleri, çocuklar için eğitsel kararlar vermede en sık kullanılan araçlardan biridir ve çocukların bir grup içindeki başarısını karşılaştırmak için kullanılır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Naglieri ve Das 1997 tarafından geliştirilen CAS, 5 yaşındaki çocukların bilişsel gelişimini değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. CAS’ta yer alan planlama alt testleri, çocuğun yaptığı planın geçerli olup olmadığına karar vermesini ve gerektiğinde planını değiştirip değiştiremeyeceğini belirlemesi için geliştirilmiştir. Strateji Kullanma, faaliyeti belirli bir plana göre uygulama, kestirimde bulunma, planlı bir faaliyeti odaklaşmış bir şekilde sürdürme ve bilişsel işlemlerdeki farkındalık düzeyi Planlama Ölçeğinin genel özellikleri arasında yer almaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Bireylerin zihinsel performanslarını belirlemek amacıyla kullanılan ve bireysel olarak uygulanan zekâ testi 2 yaştan itibaren yetişkin yaşlara kadar uygulanabilmektedir. İlk kez 1905 yılında yayımlanan testin ilk versiyonunda artan zorluk derecesine göre 30 soru bulunmaktadır. Uygulayıcı teste ilk sorudan başlamakta ve çocuk yanlış yapana kadar devam etmektedir. İlk uygulamadan sonra birçok uyarlaması yapılan testin son uyarlaması 1985 yılında yapılmıştır. Maddeler yaşa göre değil, beceri alanına göre düzenlenen testte birkaç puan vardır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
En sık kullanılan standart tarama ve tanı testleri, Denver II Gelişimsel Tarama Testi, McCarthy Tarama Testi, Bayley III ve AGTE’dir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Uzmanlar tarafından dikkatli bir şekilde, kabul edilebilir hedef ve amaçlar doğrultusunda hazırlanmış, kullanımı ve puanlaması için prosedürleri olan, verilerin yorumlanması için testin kim tarafından ya da nerede yapıldığı sorununu ortadan kaldırmak amacıyla detaylı bilgileri olan testlerdir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Ölçüt referanslı testlerde bir grup bireyin ortalama puanı yerine belirli ölçütler kullanılmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Norm referanslı testlerde değerlendirme yapılırken çocuğun puanı, test geliştirme sürecinde kullanılan nüfusun puanlarının ortalaması ile karşılaştırılır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Erken çocukluk dönemindeki çocuklar için hazırlanan birçok test, Eğitim ve Psikoloji Testlerine Yönelik Standartlarda belirtilen teknik standartları karşılamamaktadır. Bunun sebebi, testlerin hazırlandığı dönemde çocuğun neyi, nasıl öğrendiklerine ilişkin kuramların bir kısmının etkililiğini kaybetmesinden kaynaklanmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
California Başarı Testi, Lowa Temel Beceriler Testi, Stanford Başarı Testi, Erken Öğrenme Becerileri Değerlendirme Aracı ve Bilişsel Değerlendirme Sistemi’dir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Bazı kişi ve kurumlar, bu testleri geliştirmek ve uygulamak için oldukça zaman harcamakta ve çocukları değerlendirmek için sadece bu testleri kullanmaktadır. Hâlbuki çocukları değerlendirirken bu testlerin yanı sıra gözlem, anekdot kayıtları gibi farklı değerlendirme tekniklerine başvurulmalıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
1935’ ten beri kullanılmakta olan Iwoa Temel Beceriler Testi, anaokulundan 9. sınıfa kadar olan grubu kapsayan 5’ten 14’e kadar toplam 10 seviyeden oluşmaktadır. Testin birincil amacı çocukların öğrenmelerini geliştirmek amacıyla öğretmenlere bilgi sağlamaktır. Testte seviye 5 ve seviye 6, 5-6 yaş grubu çocukları için hazırlanmış olup kelime bilgisi, kelime analizi, okuma becerileri, dinleme, dil ve matematik becerileri olmak üzere 6 alt aşamadan oluşmaktadır. Bu 2 seviyenin standardizasyonu 53508 çocukla yapılmıştır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Çocuğun öğrenme becerilerine ilişkin bireysel yeteneklerini ve eğitim gereksinimlerini belirlemek, öğretmenlerin çocukların öğrenme becerilerinin geliştirilmesine yönelik eğitim gereksinimlerine uygun bir eğitim programı hazırlamasına ya da hazırlanan eğitim programlarının değerlendirmesine yardımcı olmayı amaçlayan test 48-66 aylık çocuklar için hazırlanmıştır. Erken öğrenme becerileri değerlendirme ölçeği Düşünme Becerileri, Dil Becerileri, Sayı Becerileri alt bölümlerinden oluşmaktadır. Ölçek 48-66 ay aralığında olan her bir çocuğa bireysel olarak uygulanmaktadır. Toplam 54 maddeden oluşan ölçek, 18 maddelik 3 alt boyuttan meydana gelmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?