High Scope Yaklaşımını açıklayınız?
Yayımlanmış cevap
High Scope yaklaşımında öğretmenler yaratıcı ifade becerisi, dil ve okuryazarlık, sosyal etkileşim, psikomotor gelişim, müzik, sıralama ve sınıflama becerileri, sayılar, zaman ve mekân kavramları gibi temel deneyimleri kazandırmak amacıyla iki öğretmen olarak çocuklarla birlikte çalışır. Yaklaşımın en temel taşlarından biri aile katılımıdır. Ev ziyaretlerinin de içinde bulunduğu aile katılımı çalışmaları aile ve çocuk hakkında derinlemesine bilgi sahibi olmak açısından önemlidir. High Scope yaklaşımında etkinlik köşelerinde her tür doğal materyal, ev işlerinde kullanılan malzemeler, kullanılmayan araç gereçler bulunmaktadır. Köşelerde eğitici oyuncaklar, dil gelişimini destekleyen çalışma yaprakları, drama, resim gibi yaratıcı etkinlikleri destekleyen materyaller, yapı-inşa malzemeleri, bloklar, yapbozlar gibi zengin içerikte malzemeler açık raflarda çocukların kolayca ulaşabileceği şekilde sunulmaktadır. High Scope programı bir günü planlama zamanı, çalışma zamanı, toplanma zamanı, değerlendirme zamanı, küçük grup zamanı, büyük grup zamanı, bahçe zamanı gibi çeşitli etkinlik zamanlarına böler. Planlama Zamanı: Günün başında yaklaşık 15 dakikalık bir zaman dilimidir. Çocuklar hangi etkinlik köşesinde, ne çeşit materyalle, nasıl bir şey yapacağına karar vererek bunu öğretmeni ve diğer arkadaşlarıyla paylaşır. Çalışma Zamanı: Çocuk planladığı çalışmaları uygulamaya koyar. Bu aşamada çocuklar yaklaşık 45-50 dakika boyunca kararlaştırdıkları çalışmaları yapmaya koyulur. Bu süreçte öğretmen çocukların bilgiyi nasıl topladıklarını, akranlarıyla nasıl bir etkileşim içinde olduklarını, problemleri nasıl çözdüklerini gözlemektedir. Toplanma Zamanı: Çalışma zamanı sona erdiğinde çocuklar malzemeleri yerlerine kaldırır, yarım kalan çalışmalarını daha sonra devam etmek üzere uygun köşede muhafaza eder. Dağılan ve kirlenen köşeler ve masalar çocuklar tarafından temizlenir. Değerlendirme Zamanı: Bu zamanda çocuklar kendi deneyimlerini gözden geçirerek elde ettikleri kazanımları öğretmenlerinin ve diğer arkadaşlarının rehberliğinde değerlendirme şansı yakalamaktadır. Büyük yaş grubundaki çocuklar etkinliğin hikâyesini, karşılaştıkları problemleri ve bunları nasıl çözdüklerini anlatabilir. Küçük Grup Zamanı: Çocuklar gruplara ayrılarak bir öğretmenin rehberliğinde kendilerine sunulan malzemeler eşliğinde değişik etkinlikler yapmaktadır. Burada çocukların aktif katılımı, düşüncelerini ifade etmeleri, açık uçlu sorulara cevap verebilmeleri önemlidir. Büyük Grup Zamanı: Tüm çocukların katılımıyla etkinlikler yürütülmektedir. Şarkı söylemek, müzik aleti çalmak ya da kurallı oyun oynamak gibi. Bahçe Zamanı: Çocukların bahçeye çıkarak çeşitli oyunlar oynadıkları bir zaman dilimidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?