Soru arşivi yükleniyor…
Sorular yükleniyor…
Sınav ve konu sorularıyla çalış. Cevabını kontrol et, zorlandığın soruları kaydet ve yeniden çöz.
276 sorunun metninde arama yapabilirsin.
Kendi cevabını düşün, sonra yayımlanmış cevapla karşılaştır. Değerlendirmeyi sen yaparsın.
İlerleme yükleniyor…
E-posta gönderim ekranı bileşenlerinde; • Gönderen/Kimden (from) • Alıcı (to) • Bilgi/Karbon Kopya (CC) • Gizli Karbon Kopya (BCC) • Başlık/Konu (Subject) • Mesaj/ İleti Gövdesi (Body) • Ek (Attachment)
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Mesaj başka bir adrese ya da adreslere aynı şekilde ve formatta bilgi vermek amacıyla gönderilir. Alıcılar CC’ye yazılan diğer adresleri görebilir. Mesaj aynı formatta başka bir adrese ya da adreslere BCC alanı aracılığıyla bilgi vermek için gönderilebilir. BCC alanına yazılan adresler alıcılar tarafından görülemez. Buradaki alıcıların adresleri gizli tutulur.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Blog, web log (Web günlüğü) ifadesinin kısaltılmış halidir. Mesajların hiyerarşik olarak sıralandığı bir paylaşım ortamı olan bloglar, güncel olan mesajdan daha eski olan mesajlara doğru bir sıralama şeklinde oluşturulan ve mesajlara yorumların da yine zamana göre sıralı şekilde verildiği bir eşzamansız iletişim aracıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Eşzamansız iletişim araçlarından blog türlerinden Blogger’ın avantajları; • .blogspot.com adıyla ücretsiz servis sağlayıcı üzerinde barındırılabilir. • Gmail ve Google+ ile entegre çalışabilmektedir. • Şifreli yayın imkanı sunmaktadır. • Birden çok yazar ekleme şansı verir. • Arama motorları kolaylıkla indeksler. • Temel düzeyde teknoloji okuryazarı olan herkesin kullanabileceği bir • kolaylığa sahiptir. • Birçok dilde hizmet vermektedir. Eşzamansız iletişim araçlarından blog türlerinden Wordpress’in avantajları; • .wordpress.com adıyla ücretsiz servis sağlayıcı üzerinde barındırılabilir. • Farklı bir internet alanına veritabanı ile birlikte kurularak tamamen kişiye özel bir web sayfasına dönüştürülebilir. • Birden çok yazar ekleme şansı verir. • Açık kaynak kodlu olduğundan geliştiricisi ve eklentileri çok fazladır. • Çok fazla tema seçeneği bulunmaktadır. • Birçok dilde hizmet vermektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Wiki, blog gibi kullanıcıların internet üzerinden sayfalar yaratmasına ve düzenlemesine olanak tanıyan web 2.0 teknolojileri arasında yer alan bir eşzamansız iletişim aracıdır. İngilizce olarak “What I Know is” ifadesinin baş harflerinin kısaltılmasıyla oluşturulan bir ada sahip olan Wikiler genelde birçok kişinin katılımıyla işbirlikli olarak, web sayfaları üzerinde çalışmak için tercih edilir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Wikilerin avantajları; • Kurulumu ve kullanımı kolaydır. • Düzenle seçeneği tek buton yardımıyla açılır. • Herhangi biri tarafından düzenlenerek geliştirilebilir. • Birlikte çalışma imkanı sağlar. • İçerik kullanıcılar tarafından yaratılır. • Etiketleme seçenekleriyle bağlantılar oluşturulabilir. • Geçmiş takibi yapılarak önceki düzenlemelerle yapılan değişiklikler karşılaştırılabilir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Wikilerin dezavantajları; • Herhangi birinin düzenleyebilir olması içeriğin bütüncül yapısında bozulmaya neden olabilir. • Kullanıcının oluşturduğu içeriklerden oluştuğundan, bilimsel geçerliliği ve doğruluğu sorun oluşturabilir. • Wikiler çok hızlı geliştiğinden, çok fazla bilgi paylaşımı ile bilgi kirliliğine neden olabilir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Forum kelime anlamı olarak belirli bir amaç uğruna bir araya toplanmış bireyleri ifade eder ve farklı bir anlam olarak da toplu olarak belirli bir konu hakkında tartışma olarak bilinmektedir. Bu bağlamda oluşturulan forum siteleri de aynı zamanda tartışma forumları olarak ifade edilebilmektedir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Sosyal ağlar, bireyler arasında bağlantı kurabilmeyi, ortak profesyonel amaçlarla bir araya gelebilmeyi ve kişisel tercihleri, hobileri doğrultusunda ortak konulara ulaşabilmeyi sağlayan platformlardır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
E-posta herhangi bir amaçla kullanılabileceği gibi bütün sektörlerde, yönetim ve destek hizmetlerinde, öğrenme-öğretme sürecinde ve değerlendirme-geri bildirim süreçlerinde kullanılmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Blog ve Wiki, • Grup ve bireysel aktivitelerde, • İşbirlikli çalışmalarda ve • Bilgilendirme amaçlı olarak kullanılabilir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Blog üzerinden ziyaretçilere ulaşılması için blog yazarının dikkat etmesi gereken bazı durumlar vardır. Aksi halde bloglar istenilen iletişimin oluşmasında ve beklentiyi karşılamada yetersiz kalacaktır. 1. Blogların hitap ettiği kitlenin ilgisini çekebilmesi ve iletişimde aksaklıkların engellenebilmesi için blogun amaçları, yazarları ve blogun ilgili olduğu alanlar net ve anlaşılır şekilde belirtilmiş olmalıdır. 2. Paylaşılması amaçlanan içeriğin araştırılmış olması gerekir. Doğru, geçerli ve özgün bir içerik oluşturulmalıdır. 3. İçeriklerin sadece metin tabanlı oluşturulmasından kaçınmalı görsel ve işitsel araçlarında kullanılmasına özen gösterilmelidir. 4. Başlıklar konuyu yansıtır şekilde tutarlı olabilmelidir. 5. Kullanılan dilin, iletilmesi amaçlanan mesajın yanlış ya da eksik anlaşılmasına sebep olabilecek karmaşıklıkta olmaması, olabildiğince yalın bir dilin kullanılması gerekir. 6. Yazım dilinin samimiyetten uzak olmamasına özen gösterilmelidir. 7. İçerik blog mesajına dönüştürülürken yazım kurallarına dikkat edilmesi gerekir. 8. Blog mesajlarının etkileşimli olmasına özen gösterilmelidir. Paylaşılmış içeriğe ziyaretçilerin geri bildirimde bulunması ve bildirimlerin tekrar cevaplanması etkili bir blog tekniğidir. 9. Blog üzerinden iletilen mesajların olabildiğince güncel olmasına dikkat edilmelidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Belirli bir amaç için alıcılara mesajı aktaran kanal olan forum sitesi oluştururken; • Alt konuların olabildiğince dar olması, • Konu moderatörlerinin alıcıdan gelecek geribildirimleri çok fazla geciktirmeyecek derecede ilgili olması, • Yeterli, geçerli ve gerçek bilginin paylaşılıyor olmasına dikkat edilmesi, • Konu içeriği ve yorumların tutarsızlıklarının mutlaka takip edilerek giderilmesi, • Konuların özet niteliğinde çok fazla ayrıntıya boğmadan verilmesi, • Kullanıcılar arasındaki ikili iletişime, kapsam dışına çıkıldığında müdahale edilmesi gerekir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yaşamboyu öğrenme, genel olarak, bireyin kendi kişisel, sosyal ya da mesleki yeterliliğini çeşitli nedenlere bağlı olarak yaşamı boyunca değiştirmek ya da geliştirmek istemesidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Avrupa parlamentosu yaşamboyu öğrenmenin bir zorunluluk olarak algılanmaması gerektiğini aşağıda belirtilen temel amaçlarla açıklamaktadır: • Bütün insanlara yaşamları boyunca nitelikli bir eğitime ulaşabilmelerinde eşit fırsatlar sunan bir toplum ve bireylerin talep ve gereksinimlerini ön planda tutan bir eğitim ve öğretim sistemi tesis etmek • Hızla değişen iş ve meslek yapıları, çalışma yöntemleri ve işyeri organizasyonlarına bireylerin uyumunu sağlamak • Çağdaş yaşamın her alanında, özellikle sosyal ve siyasal yaşamda, bireylerin aktif katılımını teşvik etmek ve bu amaca bağlı olarak da bireyleri gerekli niteliklerle donatmak.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Açık Ders Kaynağı; • Ders formatında düzenlenmiş • Çoğunlukla ücretsiz ve serbestçe ulaşılabilen • Sayısal ortamda bulunan • Kullanım ve adaptasyona belirli lisans koşulları (creative commons) ile açık • Tek başına sertifika ya da diploma vermek amacıyla kullanılmayan • Yüksek kaliteli eğitim kaynakları olarak tanımlanmaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yaşamboyu öğrenme bireyin kişisel gelişiminin yanı sıra içinde bulunduğu toplumda sosyalleşmesine, etkin bir vatandaş olarak yer edinmesine, rekabet edebilme gücüne ve istihdamını arttırmaya da yardımcıdır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Milli Eğitim Bakanlığı ve Avrupa Birliği Komisyonu eğitim politikaları içinde yaşamboyu öğrenmeyi kişisel, toplumsal, sosyal ve istihdam ile ilişkili bir yaklaşımla bireyin bilgi, beceri, ilgi ve yeterliklerini geliştirmek amacıyla yaşamı boyunca katıldığı formal ya da informal her türlü öğrenme etkinliği olarak açıklamaktadır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Kitlesel açık çevrimiçi derslerin kullanımının yaygınlaşmasıyla birlikte farklı uygulamalar ortaya çıkmıştır. İlk uygulamalarda bağlantıcı anlayışa göre tasarımlanmış KAÇD’ler (connectivist- cMOOC) görülmekle birlikte sonrasında, xKAÇD (extention MOOC) olarak adlandırılan öğretimci bir anlayışa sahip olan KAÇD’ler hazırlanmaya başlamıştır. Ayrıca son zamanlarda bağlantıcı ve öğretimci yaklaşımları bir arada sunan, karma öğrenme yaklaşımını benimseyen ve daha geniş bir katılımcı yelpazesine hitap eden melez KAÇD’ler (Hybrid MOOC) ortaya çıkmaya başlamıştır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Devlet Planlama Teşkilatı (DPT) 2001 yılında hazırladığı raporda yaşamboyu öğrenmenin üç temel amaca hizmet ettiğini açıklamıştır. Bunlar; yaşamboyu öğrenmede fırsatlar yaratarak bireyin kişisel gelişimine katkıda bulunmak, toplumsal bütünleşmeyi sağlamak ve ekonomik büyümeye katkı sağlayarak daha güçlü bir toplum oluşturmaktır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Yaşamboyu öğrenme doğası gereği kişisel işlere odaklı olduğundan bireyin öğrenmesinde tek bir model yoktur, birden çok uygulama şekli vardır. Bunlar; kişisel gelişim, planlı gelişim, rastlantıya bağlı gelişim ve deneyime dayalı gelişimdir. • Kişisel gelişim, bireyin, bireyler arası ve bireyler içindeki beceri ve yeterliklerinin gelişimini ifade eder. • Planlı gelişim, bireyin çalışma yaşamı boyunca almış olduğu formal dersler, diplomalar, lisansüstü eğitim ya da teknik yeterlikler gibi çeşitli eğitim biçimlerini içerir. • Rastlantıya bağlı gelişim, bireyin iş yaşamı ve iş dışındaki yaşamında ortaya çıkan planlanmamış öğrenmesini ifade eder. • Deneyime dayalı gelişim, kısaca bireyin yaparak öğrenmesidir. Bu gelişim türü bireyin, diğer bireylerin yaptıklarını gözlemleyerek ve uygulamalar yoluyla ileri düzey beceriler ve yeterlikler kazanmasını içerir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Kitlesel açık çevrimiçi derslerin geleneksel sistemdeki derslerden pedagojik olarak farkları; • Çevrimiçi öğrenme etkinliği • Hatırlama ve testlerin öğrenme açısından önemi • Tam (mastery) öğrenme • Akran ve kendi kendini değerlendirme • Kısa formatlı videolar • Çevrimiçi forumlar ve tartışma grupları
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Bilgiye dayalı her sorunun çözülebilmesi ya da gereksinimin giderilebilmesi anlamına gelen bilgiye dayalı beceriler, bilgi okuryazarının sahip olması gereken becerilerdir. Bu beceriler: • Bilgi teknolojisini kullanma becerisi • Bilgi kaynaklarını kullanma becerisi • Bilgi sürecini yönetebilme becerisi • Bilgiyi kontrol edebilme becerisi • Bilgi birikimi oluşturabilme becerisi • Bilgi birikimini geliştirebilme becerisi ve • Bilgelik yani başkalarına yararlı olma becerisidir.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Kitlesel Açık Çevrimiçi Ders uygulaması ise en iyi içinde yer alan kavramlarla açıklanabilir. Bunlar; Kitlesellik, açıklık, çevrimiçi ortam ve ders özelliğine sahip olmadır. Kitlesel: Çok büyük, devasa anlamına gelen bu ilk kavram, genellikle büyük öğrenen sayılarıyla ilişkilendirilmektedir. Burada sözü edilen kitlesellik 400 öğrenenle olabileceği gibi, 4000 ya da 40.000 ve üzerindeki öğreneni de temsil edebilmektedir. Açık: Açık olma kavramı, bu uygulamanın küresel mega sınıflardaki esnekliğine vurgu yapmaktadır. Başka bir deyişle açıklık, bilgiyi talep eden bireyler ve bilgi kaynakları arasında sınırların ortadan kalktığı öğrenme yapısını ifade etmektedir. Çevrimiçi: Bu kavram kitlesel açık ders uygulamalarının, çevrimiçi ortamda ve ağlar üzerinden yürütülmesini ifade eder. Kitlesel açık çevrimiçi ders uygulamalarının kitlesel olabilmesinin nedeni, öğrenme amacıyla yararlanılan çevrimiçi ortamın ve kullanılan web’e dayalı teknolojilerin öğrenenlere diledikleri zaman ve yerde diğer öğrenenlerle ve öğretici ile etkileşimde bulunabilmesine olanak sağlamasıdır. Ders: Öğrenme içeriğinin akademik olarak yapılandırılmasını, eğitsel bir plan çerçevesinde ve pedagojik yaklaşımlarla ders içeriğinin tasarımlanmasını ifade eder.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?
Milli Eğitim Bakanlığı’nın belirlediği yaşamboyu stratejileri; • Yaşamboyu öğrenmenin eş güdümü için tarafların görev ve sorumluluklarının açıkça belirtildiği bir yasal düzenlemenin yapılması • Toplumsal farkındalık artırılarak yaşamboyu öğrenme kültürünün oluşturulması • Etkin izleme, değerlendirme ve karar verme için veri toplama sisteminin güçlendirilmesi • Tüm bireylere okuma yazma becerisi kazandırılarak okuryazar oranında artış sağlanması • Temel eğitim başta olmak üzere eğitimin tüm kademelerinde okullaşma oranlarında artış sağlanması • Eğitim kurumlarının fiziki altyapısı ile eğitici personel sayısının ve niteliğinin ihtiyaçlara uygun hale getirilmesi • Öğretim programlarının değişen ihtiyaçlar doğrultusunda sürekli güncellenmesi • Bireylerin çağın değişen gereksinimlerine uyum sağlayabilmeleri amacıyla bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımının etkin hale getirilmesi • Yaşamboyu öğrenme kapsamında mesleki rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi • Yaşamboyu öğrenmeye katılım sürecinde dezavantajlı bireylere özel önem verilmesi • Mesleki yeterlilik sistemi aktif hale getirilerek kalite güvence sisteminin kurulması • Öğretim programları arasındaki ve okuldan-işe, işten-okula geçişlerin kolaylaştırılması • İşgücünün niteliğinin uluslararası rekabet edebilir seviyeye ulaştırılması • Yaşamboyu öğrenmenin finansmanının taraflarca paylaşılmasının sağlanması • Yaşamboyu öğrenme kapsamında uluslararası işbirliğinin ve hareketliliğin artırılması • Yaşlıların sosyal ve ekonomik hayata etkin katılımlarını artırmak üzere yaşamboyu öğrenme faaliyetlerinin desteklenmesi gibi konuları kapsamıştır.
Cevabın yayımlanmış cevapla uyuştu mu?